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西安财经学院硕士专业介绍:统计学


  统计学 (020208)

  一、培养目标
  培养适应经济与社会发展需要、具有创新能力的应用型(研究型)高层次专门人才。具体要求是:
  1.坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,诚实守信,具有良好的道德品质和敬业精神,立志为祖国的建设和发展服务。
  2.系统掌握本学科基础理论、专门知识并了解其研究动态;有较宽的知识面和较强的自学能力;具备独立从事教学、科研和其他实际工作能力;能够熟练地阅读本学科的英文文献并进行国际交流、具有使用英语撰写科研论文的初步能力。
  3.具有健康的身体和心理素质。

  二、学科、专业与研究方向
  统计学是应用经济学一级学科(学科代码:0202)下的二级学科,设有以下四个研究方向:
  1.统计理论与方法
  本方向主要研究统计理论的现状和发展,指标理论,调查理论与制度设计,指数理论及其应用,抽样理论与方法,现代统计分析理论与方法等内容。设置该方向的意义与要求:该方向的研究生要求系统地掌握统计学的基本理论,跟踪当代中外统计理论前沿,熟悉中外统计制度、政策的基本内容,能够运用现代统计理论指导中国统计改革和推动社会经济发展,为国家宏观调控和制定社会经济发展计划提供依据。
  2.经济统计
  本方向研究体系主要包括基础研究和应用研究两个方面的内容。在基础研究方面主要研究国民经济统计的基本原理,国民经济核算的方法体系,企业统计的理论等;在应用研究方面,着重研究统计评价、绿色GDP、区域社会经济发展量化分析,统计在企业管理中的应用等现实问题。设置该方向的意义与要求:本方向的基础理论研究已经引起统计学界的普遍关注和充分肯定,其深入研究将形成“统计哲学”、“可持续发展统计学”等分支学科。其应用研究,对促进我国统计实践与国际接轨、提高统计数字质量、拓宽统计学的应用领域,特别是对企业的现代化管理和地方政府制定社会-经济-环境协调发展的政策具有重要的现实意义。
  3.统计模型与应用
  本方向主要研究统计模型的基本理论与构造方法。在理论方面侧重于统计模型的构造与检验、评价;在应用方面侧重于研究统计模型在社会、科技、卫生、生物等领域的创新应用,同时研究统计综合评价模型、监测预警模型等在我国的应用与发展。设置该方向的意义与要求:本研究方向以科学发展发展观为指导,运用系统论、控制论、信息论等理论与方法,以模型构造为对象、以模型应用为重点,为统计综合评价、统计预测与决策和宏观社会境界问题研究提供技术平台和实用方法,同时本方向注重对国际先进评价模型的引进与应用,突出模型的系统性、科学性、可操作性。其研究成果不仅为统计理论与方方法的应用开辟了广阔的前景,又为模型理论的创新增添了新的内容。
  4.社会统计
  本方向主要研究社会现象的数量关系和变动规律,在科学发展观指导下的社会统计的理论与方法,现代视野下的人口统计问题,区域社会与人口统计问题,社会与人口统计的发展趋势,社会与环境统计,经济、社会、人口的协调发展问题等。设置该方向的意义与要求:本研究方向运用科学发展观来统领研究思想,以研究视角的不断创新来提升科学研究的水平,以解决区域经济发展进程中社会与人口发展方面的重大现实问题为主攻方向,着眼于实际问题的思考与研究,突出研究高度的全局性、研究目标的战略性、研究视野的前瞻性。其研究成果不仅为教学提供了丰富的知识支撑,更重要的是为政府制定社会经济发展目标和人口发展战略提供数据支持和政策咨询。

  三、学习年限
  全日制硕士研究生学习年限为3年。在完成培养要求的情况下,少数学习优秀的硕士研究生,经审核达到我院对研究生毕业资格审查的要求并有条件提前完成学位论文,可申请提前进一步深造或毕业,但学习年限不得少于2年。

  四、培养方式
  遵循“高起点、严要求、开放式、个性化”的原则,实行以导师为的主导师组制,导师充分有效地利用导师组的集体智慧和优势,加强集体指导,提高培养质量。
  1.硕士研究生入学后第一学年先接受学科公共课和学科基础课的学习,第二学期末进行师生“双向选择”,确定每位研究生的导师。
  2.采取导师负责与集体培养相结合的方式,导师是硕士研究生培养的第一责任人,每个硕士研究生导师组一般由3位以上(含)导师组成。研究生的培养既要充分发挥研究生导师的主导作用,又要发挥导师组的整个学术群体的集体指导作用,在培养过程中要积极发挥研究生本人学习的积极性,主动性和创造性。
  3.研究生个人培养计划在确定每位研究生的导师后,由导师和研究生本人共同制定,经导师组讨论后确定,以推进研究生的个性化培养。
  4.研究生教学形式应灵活多样,提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法,把课堂讲授、交流、研讨、案例分析等有机结合,加强对研究生创新能力的培养。
  5.根据专业和培养计划需要,有计划地聘请国内外专家来我院授课,或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分,联合培养研究生。

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